本年端午節時期，河南衛視的端午神奇游又火了。作為河南乃至國家的一張文假名片，比年來，中國節日系列推出了不少爆款節目，並且在海外贏得了良好的流傳功效。這一方面得益于中華優秀傳統文化的充沛內涵受到更廣泛的喜歡與承認，另一方面也離不開數智專業的畫龍點睛作用，解鎖了大批令人嘆為觀止的文化流傳新配景。
畫龍點睛的古史故事想必大家都耳熟能詳，不少人還看過關連動畫：畫家為龍點上眼睛，龍破墻騰空而飛。數智專業對文化流傳產物的賦能作用，就宛如這一點睛之筆，讓想象飛起來，讓文化活起來，讓浪漫具象化。
在2024端午神奇游中，跳舞《屈子問天》借助影視化、虛擬現實等數智專業，讓屈原在云山、星海之間與蝴蝶共舞，虛實交融，將中國古典文學的浪漫主義精力、楚式神話、楚式美學、楚人的家國情懷等具象化；節目《雷霆振山河》通過實景與特效的交融，化用敦煌285窟中十二音雷公鼓元素，讓上將與夫人化身雷公電母，通過理想與現實的衝撞、傳統與今世的混合，逼真表白中國傳統節日對當下生涯的深遠映照和治愈氣力。數智專業讓中華優秀傳統文化如沉睡的巨龍點睛騰飛，散發出獨占的魅力。節目播出后，不光在內地觸發強烈反響，並且通過我國駐外使領館的環球推介，還成為文化出海的勝利案例。
數智專業不光在具體作品的創作中施展著點睛作用，並且正以前所未有的氣力重塑著文化流傳空間，不停解鎖著多元主體共振、人機互動共生、虛擬與現實共融等文化流傳新配景。
一是驅動權能下沉，解鎖多元主體共振新配景。
在傳統的數字流傳生態體制中，環球互聯網科技巨頭、專業精英和技術媒體人是重要介入者。但在數智專業與跨文化流傳的深度混合中，社交平臺和短視頻專業的遍及捕魚達人免費下載減低了社會表白的門檻，個別流傳潛能加快激活、創建力進一步發憤開釋，實現了從賦能到介入再到賦權的轉變，切實推進了環球信息的交互集散與用戶間的社會性互動，使多元主體的深度介入和諧等的文明切磋互鑒落向實處。
得益于數智專業，不少個別成為文化流傳主要氣力。他們通過運用智能翻譯、大數據解析、機械吸取等策略，即時抉擇最適當的翻譯手段，有效避免了因語言轉譯而造成的隔閡曲解，在保存中漢文化底蘊的同時照顧知足他者的嗜好訴求與審美期望，使他者從信息的收取者轉變為共享者甚至是創建者，推進國際流傳展示出多元主體交互驅動的新趨勢。
二是重構人機關系，解鎖人機互動共生新配景。
陪伴人工智能專業的突起演進與廣泛利用，人類正在走向人機共存時代。以智能算法等為內核的智能專業在內容生產、信息分配、收取反饋、互動切磋等環節，正在深度改寫信息流傳和人類切磋的內涵，重構人、專業與社會之間的互動關系，驅動文化流傳人機共生新配景的產生。
較為代表的典型是虛擬數字人。虛擬數字人是匯集虛擬現實（VR）、加強現實（AR）、全息投影、人工智能（AI）、即時傳輸語音合成等數字專業的仿真式數字形象，是對人的一種具身映射。比年來，文化流傳領域先后涌現出一批數字形象代言人：首位數字敦煌文化大使伽瑤、中國博物館界首個數智人解說員艾雯雯、文博界首位虛擬宣揚大使文夭夭、首個文化出海的國風虛擬人天妤等，還有新華網推出的超寫實數字人筱竹、浙江衛視打造的多人線上捕魚遊戲宋韻數字虛擬人谷小雨、《中國詩詞大會》現場露面的蘇東坡數字人等等。這些數字人融入傳統流傳矩陣，擔負起中漢文化代言人的主要天職，不停露面各大國際性舞臺，以生動的文化解說、技術的展廳導覽、有趣的科普互動等，在人機共生新配景中施展著越發主要的作用，有效破解了聲音不夠大有理說不出說了傳不開等流傳困局。
三是打破時空邊界，解鎖虛擬與現實共融新配景。
文化流傳領域有一種現象叫文化打折，指的是任何文化產物的內容都源于某種文化，因此對于那些生涯在此種文化之中以及捕魚遊戲網站排行對此種文化對照認識的受眾而言，具有很大的吸收力；而對那些不認識此種文化的人來說，吸收力則會大大減低。文化的對外流傳受到文化底細、審美預期、語言不同、古史傳統等限制，而數智專業的成長或許打破時空邊界，在虛擬與現實的共融中減少文化打折。
2024年，碰見古蜀：三星堆沉醉式光影藝術展通過對古蜀文化元素進行數字藝術格式的二次創作，以光影涂鴉專業詮釋今世視角的三星堆宇宙，打造體感互動、聲光影交互的沉醉體會，構建出多感官聯動、具身交互、虛實交融的文化配景，向世界講好中華民族今世文明的故事。展覽中，數智專業將虛擬空間和現實世界的元舊識互混合，以虛擬現實（VR）、加強現實（AR）和融合現實（MR）為根基，打通了視覺—沉醉式體會—文化感知的體會式流傳進路，創建出已往—此刻—前程的文明沉醉式交互配景。虛擬與現實的共融不光或許廢除語言翻譯帶來的障礙，還能減低國際流傳中的文化誤讀，從而推進文化的廣泛流傳。
當前，國際輿論場的格局之變、話語之變、攻守之變在深度演進，置身數智時代，我們要始終堅定自我改革、自我優捕魚達人如何賺錢捕魚遊戲手機版評價化，以數智賦能不停解鎖文化流傳新配景，推進中華民族今世文明揚帆出海。
（作者：謝丹，系海南師范大學副傳授）
